本视频录制的是人教版生物学选择性必修1《稳态与调节》第3章第2节激素调节的过程第2课时的新授课。

以谚语“一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉”导入，语言简洁明快，激发学生求知欲。进而提问：寒冷环境中为了保持体温的相对恒定，人除了增添衣物等行为性调节，还有哪些生理性调节？利用教材思考与讨论栏目，引导学生构建甲状腺激素分泌调节的概念模型，从而突破“甲状腺激素分泌的分级调节”这一重点；广泛联系生活实际，通过尝试解释生活中的相关问题，突破分级调节、反馈调节这一难点。联系必修1细胞膜有关知识，引导学生总结激素调节的特点。