本课时是新人教版必修一第六章第二节内容，本节教材在相关内容的呈现顺序上体现了建构概念的基本理念，通过分析事实、归纳概括出重要的概念。  本节课首先以某一切入点创设情境，接着围绕学习主题，建立概念框架，对于新概念细胞分化的引入，分别设置了细胞水平和分子水平两个学习任务，整个学习探索过程，不再是枯燥的读背，而是提供多组有代表性的不同组织细胞图片信息，期望学生能从身边的生命现象入手，通过自己的观察，归纳概括出相应的概念，培养学生的独立探索能力。在解释细胞分化原因时，充分尊重学生认知规律，把整个过程拆分成若干个逻辑连贯的小链条，每个小链条都附以证据作为脚手架，在抽丝剥茧的逻辑推理中，学生自然就能得出细胞分化是基因选择性表达的结果。细胞分化的实质比较抽象，教学过程中还增设了小组模拟活动加以突破，从细胞全能性到核移植技术，从克隆动物到干细胞的应用，一直在引领学生学习知识的同时，并了解到中国科学家在科技前沿领域做出的贡献，激发学生学习热情和民族自豪感，提升社会责任意识。