本节课以生活中的案例为切入点，贴近学生生活，能够吸引学生兴趣，又用发生在生活中但不常见的六个案例为思考题引入本课，课堂导入新颖，吸引眼球。根据课程标准制定学习目标，明确了学习方向。紧接对自主学习情况，采用随机展示方式，检测预习情况。深挖课前六个案例，设置为问题与探究一，引出三个探究题，明确小组任务和要求后，开展小组探究活动，然后进行展示与分享，教师点评，设置对应评价任务，问题与探究二虽是探究活动，实质上是对前面知识的检测，完成对“结婚”关键词的学习。

对于“离婚”知识的学习，设置问题与探究三，开展小组活动，成果展示和教师点评，离婚方式的学习直接采用教师讲解的方式学习，并设置相应检测题进行评价。

通过板书形式总结本节主干内容，使学生形成完成的知识体系，设置“离婚冷静期”为课后作业，解决本节难点之一。

最后课堂有升华，形成对学生情感态度价值观的正确引导，让学生回归法治、回归生活。