本节课设计了五个环节：第一环节：识“模”——前世今生；第二环节：研“模”——变式探究；第三环节：算“模”——心领实会；第四环节：琢“模”——素养提升；第五环节：拓“模”——作业延思。课堂从两个非常相似的线段和最值问题切入，认识两种常见模型的演变，引导学生有模型意识，形成类比基本模型转化条件来解决图形变式的思维习惯，并在合作交流中提升分析问题能力，积累解决问题的经验。