利用几何画板引课，既复习了三角形的中线和角平分线，又引出了本节课学习内容高线，同时让学生清楚三条线段是有关系的。接着展示本节课的学习目标，带着目标开启本节课的探究之旅，教师主导，学生通过动手画、折、小组讨论等活动探究高线的性质。课堂中不仅有学生的板演画图，还有学生的折高线演示，学生充分参与课堂，成为课堂学习的主人，不仅会画三角形的高线，还探究出了三角形高线性质，通过由简单到复杂的两道练习题，检测学生课堂目标的达成情况，一道应用题考查学生应用数学的能力。最后学生总结、反思、归纳本节课的学习内容，明确知识脉络，进一步认识了三角形的高线及性质，达成了今天的学习目标。