本视频是北师大版九年级上册第一章《特殊平行四边形》第一节的内容。

       本节课首先通过回顾梳理、整体建构，类比平行四边形的研究路径，借助几何画板展示，让学生确定本单元的研究内容与研究路径。      

       然后通过动态展示平行四边形演变成菱形的过程，抓住菱形一组邻边相等的关键特征，生成菱形定义。通过剪纸活动让学生根据菱形的定义剪出菱形卡片，在动手操作、组内讨论、班内展示交流中说明做法的合理性，进一步深化对菱形定义的理解。

       接着通过动手操作、观察猜想、推理证明探究出菱形的特殊性质，并借助小组交流、方法展示，教师点拨，既为其他特殊平行四边形的研究提供方法，又锻炼了学生逻辑推理能力和语言表达能力，同时将菱形的美与其特殊性质相联系，发挥菱形的美育价值。

      在探究出菱形特殊性质后，又设置了开放性问题，让学生探索需要测量菱形瓷砖的哪些数据才能求出其面积，学生在独立思考、小组交流、同学展示后总结通法，强化转化思想，发现问题本质。并通过一个典型问题巩固检测学生对菱形性质的应用。

       最后，以具体的问题带动小结，带领学生进行有效梳理，总结提升，问题的设置不仅关注知识，同时关注方法梳理。