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本节课4.1 认识三角形第一课时课堂实录，利用贴近学生的视频形式导入新课，利用学生目标领动本节课，学生通过多次动手实践、小组讨论交流活动，引导理解三角的定义及内角和等于180度的知识，采用任务和问题不断驱动，配合师生、生生间的多维互动，从而彰显课堂的灵动。

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张静华　发表于 2024-04-11 12:14

讲师信息

张静华　郑州市惠济区第一初级中学

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4.1 认识三角形教学方案.zip

自我评价

优点：

情境设置贴近学生生活，目标准确清晰，采用任务驱动的方式引导学生思考，采用问题链的形式让学生思维不断深入，从而达到灵动课堂的效果。

不足：