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经历观察、测量、猜想、交流、归纳等数学活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力，让学生体会分类讨论思想、转化以及从特殊到一般的思想。在探索过程中注意借助几何直观，培养学生空间观念和合情推理能力。初中阶段数学核心素养在本节课中突出培养的是几何直观、推理能力、应用意识。

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梁少楠　发表于 2024-04-12 11:25

讲师信息

梁少楠　郑州市管城回族区外国语学校

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优点：

因材施教，关注学生的学习过程，关注学生获得知识的方法和思想。

不足：

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