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当前位置：首页 > 初中数学 > 三角形内角和定理（2）

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       本节课主要的教学目标是掌握外角的定义和三角形内角和定理的两个推论。设计分为四个环节，情境引入—探索新知—反馈练习——课堂小结与反思，通过这一些列的数学活动中达到掌握知识，提高能力的目的。
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牛金霞　发表于 2014-01-03 16:51
讲师信息
牛金霞　荥阳市第四初级中学
  • 原始文件请联系作者获取
  • 《三角形内角和定理（2）》导学案 Microsoft Office Word 97-2003 文档 (2).doc
  • 《三角形内角和定理（2）》教案.doc
  • 《三角形内角和定理（2）》课件.ppt
    • 自我评价
    优点：
    自主探究与合作交流相结合，实践和理性证明相结合。学生具有熟悉的活动经验，强化基础，培养有条理的想像和探索能力。
    不足：
    学生的积极性没有充分调动，学生发言比较拘谨。
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