以“五步十环”研究型教学模式开展教学。

1、呈现背景，提出问题。回顾旧知同时以中国神箭侠女张娟娟做视频引入，课堂完成德育渗透，提出如何比较射击水平？

2、联想激活，寻求方法。计算平均值，联系频率与概率关系，利用分布列求理论平均值。

3、提出猜想，验证猜想。均值定义推出。

4、运用新知，巩固内化。两个例题为载体应用定义，总结求解步骤；对应两个变式，巩固求解步骤，小组探究性质；实际应用，服务于生活。

5、回顾反思，拓展问题。回顾所学，当堂练习，感受统计学的艺术之美，课后拓展练习。

以学生为主体，适时引导思考探究，高效完成学习目标。