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当前位置:首页 > 初中数学 > 认识三角形(1)


1.情景导入:由师生猜谜语,欣赏图片得到三角形在实际生活中普遍存在,应用广泛导入新课。

2.自主探究:探究活动一 :经历三角形概念的形成过程 ,交流分享

探究活动二:探究三角形三个内角和等于180°,

6人合作小组为单位,充分课前准备的任意三角形纸片,探索三角形内角和为180°的方法,然后小组选派代表上黑板展示解决的方案。

探究活动三:三角形从角的方面进行分类

探究活动四:直角三角形两个锐角互余

3.精讲点拨,拓展巩固,4.课堂小结,5.布置作业,对学生提出希望。


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王瑞芬 发表于 2024-04-12 18:16
讲师信息
王瑞芬 郑州市扶轮外国语初级中学
王瑞芬,中小学数学一级教师,郑州市骨干教师,参加教学工作23年以来,踏实工作,曾先后获得:“郑州市普通中小学教学创新先进个人”,“郑州市教育局优秀教师”,“郑州市普通中小学德育创新先进个人”等荣誉称号。2016年初中数学优质课《直线与圆的位置关系》获贰等奖。2020年郑州市课堂教学达标数学学科优质课获贰奖。 2007年全国高中数学联赛优秀辅导员, 《高中生学习方式从他主向自主转变的支点》获得2013年郑州市教育科学研究课题一等奖。2019年河南省教育信息技术研究课题《大数据背景下初中数学教学的策略研究》获得科研成果二等奖”。
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  • 自我评价
    优点:
    专业技能出色,具备丰富的教学经验。我拥有23年的教学经验,熟悉多种学科领域,能够针对不同学生的需求进行个性化教学。具有很强的组织和管理能力,能够有效地组织和管理课堂,确保教学质量和学生学习效果。准确的理解和牢牢的把握新课程的核心理念,让课堂走向生活,面向学生的生活世界和社会实践。以自主,合作,探究的学习方式,让学生参与教学,让课堂充满新活力。 并严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,把教学过程视为师生合作,共同发展的互动过程,实现了教师的角色转换、课程与教学的整合.
    不足:
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