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本节课我主要采用学生自主探究、协作交流、教师点拨相结合的方式，主要使学生领悟形体变化问题中的变与不变，体验解决形变而体积不变这一问题的思路和方法．通过分析图形问题中的基本等量关系，建立方程解决问题，本节课我设置了这样几个环节：情境引入－探究新知－例题精析－学以致用－课堂小结－布置作业.

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侯静　发表于 2024-04-13 20:19

讲师信息

侯静　郑州经开区第二中学
侯静，中小学一级教师，中共党员，从教19年，教学中始终用一颗爱心对待每一个孩子，所教班级成绩优异；参与过市级及省级课题，曾获得经开区优秀教师和郑州市优秀教师。

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自我评价

优点：

教学环节设计完整，教态自然，课堂气氛活跃，注重课堂的实效性，教学中注重学生基础知识和运用能力的培养，讲解概念或定理等结论时，注重知识的形成过程

不足：