本节课学习重点是平行线性质的探究过程。通过学生画图操作、自主测量、猜想验证，在学生充分活动的基础上，分别用测量法、叠合法、转化法、简单推理等方法，猜想结论，并在教师引导下，借助几何画板验证猜想，体会数学由特殊到一般的探究方法。整个探究环节活动丰富，时间充足，研讨充分，学生展示精彩纷呈，师生互动自然活泼，课堂张弛有度。

本节课的学习难点是平行线性质的简单推理及应用。通过典例精析、学生讲解、教师点评、引导规范等活动，学生能应用平行线的性质进行简单的应用，并会用几何符号语言书写简单的推理过程， 有效突破了教学重难点，整体效果较好。