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本课是北师大版七年级下册第四章第五节的内容，复习引入，回复三角形全等的研究路径——情境引入、现场演示，抽象模型，帮助学生抽象出几何图形——视频观看，了解历史——方法探究，小组讨论，成果分享，分享解决问题的多种方法——课堂小结，布置作业，除了全等，我们还将学习相似，为接下来的学习做铺垫，可将书本学到的方法用以实践中。

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汪亚宁　发表于 2024-04-14 18:55

讲师信息

汪亚宁　郑州一中国际航空港实验学校

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自我评价

优点：

设置问题串，不断追问引发学生思考；加入数学史，帮助学生了解数学文化，增强学数学的信心；小组讨论，分享成果，发挥学生的主体地位。

不足：

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