本节课金属的化学性质教学设计依托大单元教学，以设计并制作“七十三中纪念牌”为单元教学情境，本节课是第八单元单元教学设计的一部分。整节课通过创设情境、联系实际、实验探究、归纳总结，知识升华五个环节层层递进，依次展开。引导学生依据已有知识和生活实例，预测金属的化学性质，运用控制变量法和对比法展开对金属与氧气、金属与酸反应的性质探究，认识金属的共性和特性。为了突破难点，演示实验和分组实验相结合，创新改进教材实验，废物利用生活中的鸡蛋托代替课本上金属与酸反应实验装置，便于学生对比、观察实验现象，同时培养学生勤于思考，敢于创新的科学态度和善于合作的意识。在方案设计的过程中逐步渗透中国传统的篆刻文化，融合美育课程，引领学生进入沉浸式系统思考和学习中，体会化学学科的社会价值。