本课在设计上，首先是同学们利用假期时间对于生活中家用燃料的变迁与合理使用进行了亲历调查。再在课本学习的基础上对于探究物质组成的方法进行整合挖掘，初步形成探究物质元素组成的思路方法。接着通过数字化实验、演示实验、小组实验等多种方式进行实验探究，从定性的角度初步分析物质的元素组成。然后再通过数字化实验、阅读史料、动手设计等多种方式，从定量的角度进行进一步的探究，最终建构起燃烧法探究物质元素组成的一般思路。结合同学们前期生活中家用燃料变迁的亲历调查，通过对燃料组成的探究，引导学生从物质的组成及变化的视角分析燃料燃烧对社会和环境的影响。借助多种方式的合作探究和实验设计，不仅有助于提高学生的创造性思维和设计探究性实验的能力，还能让学生体会到科技发展对科学研究起到的推动作用。