1.聚焦项目式教学设计探究二氧化硫的性质，激发学生对科学的兴趣，更加贴近学生的实际生活，让学生在实践中感受到科学的魅力。 2.设计微型实验探究二氧化硫的性质，成本低，污染小，操作简单，现象明显，采用针筒注射器存放二氧化硫，利用生活中常见的密闭小瓶子作为反应容器，培养学生“实验探究与创新意识”的核心素养。 3.以转变角色的方式，从记者写报道材料的角度介绍二氧化硫的形成，对环境的危害以及防护措施。培养学生“科学精神与社会责任 的核心素养。

语言不够简练，学生对实验的操作不够熟练。