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本节课

以实物新疆哈密瓜与普通的哈密瓜学生品尝之后的差异为导入点，引入教学内容。
采用探究式的教学设计，围绕绿色植物呼吸作用的过程，以实验为依托，通过演示实验、改良实验装置、小组合作进行实验的方式，总结出呼吸作用的原料、产物、场所及有机物分解和释放能量的实质，揭示呼吸作用的实质与普适性。
总结比较光合作用和呼吸作用。
联系生活，总结呼吸作用的应用，解决新疆哈密瓜与普通的哈密瓜味道差异的原因。

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田高敏　发表于 2024-04-20 15:46

讲师信息

田高敏　郑州丽水外国语学校
田高敏，中小学一级教师。曾荣获金水区课堂达标二等奖、金水区文明教师、金水区优秀共产党。

原始文件请联系作者获取

田高敏《绿色植物的呼吸作用》课件、教学设计、学习任务单.zip

自我评价

优点：

1.目标设置符合学情，明确具体。学生能够明确学习目标，教师能够较为有效的评估学生的学习效果。 2.导入新颖。以实物进行导入，增加课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。 3.教师角色定位适当。体现了新课改的教师观与学生观。 4.过程严谨生动。有演示实验、改进实验装置、小组合作进行实验，内容是递进式的，能有效促进学生生物学核心素养的培养。

不足：

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