通过自制教具“管道琴”创设情境，提出问题，引发学生思考。融合古诗词内容渗透物理知识，利用信息技术助力学习进程，尝试使用手机示波器软件显示声音波形，让探究过程更加直观，开展跨学科学习活动。通过小组活动，开展实验探究，让学生在“做中学”，在动手实践中探究声音的音调与什么因素有关。通过演示实验，渗透科学方法，探究响度与什么因素有关。通过互动游戏“猜乐器”让课堂更有趣，通过学生进行乐器展示和原理分享，加深理解，体现迁移运用，解决实际问题，同时，体现“教学评”的一致性。