本节课的重难点是突破PCR反应的条件和具体过程。课堂创新点是运用了可视的、可移动的教具来进行PCR反应一次循环中的三个过程。在每次的循环中，学生都会体验PCR反应进程的条件控制（有温度可变化的温度计教具），引物的选择，延伸的子链的选择等过程。经过学生具体操作能切身体会到PCR 达到了扩增和获取目的基因的目的。除了黑板演示的教具，所有学生均有可移动可操作的教具，经过了动态模型建构后，学生能轻松突破本节课的重难点内容。

另外，本课堂还引入了项目式学习，学生能自主提出问题，制定研究主题，并通过查阅资料和实地调研解决基因工程部分知识，同时也提升学生提出问题，解决问题的能力。