吕红丽—《爱学习的智能机器》-郑州市区域班班通录播课资源共建、共享平台

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这节课主要通过平板和二维码技术实现课堂各个环节的实施，在各个环节实施中，加入录完视频、学习单、交互程序等支架式学习方式，然后结合课堂评价标准，借助在线评价小程序和班级优化大师，实现课堂的过程性评价和终结性评价，并指导课下的学习。最后借助微视频，对本节课的学习做以拓展提升，丰富学生的想象力，激发进一步探究的欲望。

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吕红丽　发表于 2024-04-28 15:53

讲师信息

吕红丽　华中师范大学附属郑州高新区万科城小学

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自我评价

优点：

1.结合课标，创设真实情境，在真实性问题中学习； 2.借助计算思维解决问题过程，贯穿整个问题解决的过程； 3.利用视频、学习单、交互程序等多种形式支架式教学，突破重难点； 4.多元评价，具有可操作性，指导性； 5.突出数字化学习与创新，自主学习合作探究能力的培养; 6.借助平板和二维码技术等，解决课堂中出现的各种问题。

不足：

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