本节课为我校校本课程，基于《信息科技新课程标准（2022）年版》要求，结合我校目前正在筹备的春季运动会为契机，从“校运吉祥物线上征集”活动入手，介绍数字图像的概念，明确像素的含义，理解图像数字化的编码过程，从而掌握数字图像的应用。活动内容新颖有趣，能较好地激发学生的学习兴趣。

      本节课以学生为主体，从导入环节的两个问题“1： 大家在纸上设计的运动会吉祥物是怎样采集并转化为计算机可以识别和处理的图像的呢？2：上传的这些图像为什么有些清晰有些不清晰呢？”展开讲解。在探究问题1 的过程中，师生模拟计算机对图像编码的过程，引导学生使用二进制数根据图像的像素颜色信息对图像编制制定编码规则，再次根据不同像素的位置信息对图像编码，从而让学生理解计算机如何将图像信息转化为它能够识别和处理的二进制数，以及在我们在计算机中使用颜色工具时能够通过改变代表颜色的数值而改变颜色。在探究问题2的过程中，图像由像素组成，通过猜想与验证，师生得出结论像素越大清晰度越高，引导学生在使用数字图像时要保持图像清晰。在拓展延伸环节，学生使用手机等数字设备将设计的“校运吉祥物”上传到小程序，从而使本节课形成一个闭环，让学生从理论学习到实践应用中真切感受图像编码的意义。