本节课通过学生动手探索车轮为什么么做成圆形和画圆顺利引入圆的定义，由投镖游戏引入点与圆的位置关系。在教师的引导下，采用实践操作、自主探究、合作交流等丰富多样的形式，学生在民主和谐的氛围中轻松愉快的获得知识，顺利完成了学习目标，真正成为学习的主人。课堂设计由浅入深，层层推进，符和学生的认知规律。在学生获得知识的同时培养了数形结合和分类讨论的数学思想，提高了解决问题的能力。从生活实际引入本节课的学习内容，在拓展延伸环节回归生活，体现了数学来源于生活应用于生活。