这节课体现了三个特点：

1、变“抽象理解”为“具体实践”

这节课通过学生的实践活动，体会了“做数学”的过程，变“抽象理解”为“具体实践”。

 2、变“立体图形”为“平面图形”

 这节课学生通过亲手操作，动手实践，体会到数学的价值与魅力，感受到了“数学就在我们身边”，体验了几何体与其三视图间的相互转换。

 3、变“静态呈现”为“动态生成”

 这节课通过学生看一看；做一做等，通过动手实践，感悟操作等过程，把静态的知识结构在学生头脑中动态生成。