《9加几》是20以内进位加法的第一课时，对学生的学习起着承上启下的重要作用。根据《新课程标准》的基本理念及学生已有的经验，本节课力争体现以下三点：1、创设富有儿童情趣的活动情境，比如小精灵聪聪邀请孩子们玩闯关游戏、带学生参观运动会、游玩羊羊乐园等学习环节，激发学生浓厚的学习兴趣和动机。2、计算教学体现算法多样化，鼓励学生采用自己喜欢的方法进行计算，并适时进行算法优化。一年级孩子年龄小，喜欢动手操作。在学习9加几的算法时，孩子们通过画一画、摆一摆（小棒）等操作活动，先自主探究9加几的计算方法，然后通过板演、自主讲解等方式在全班交流展示各自不同的算法，从而形成“凑十法”、圈一圈、挪一挪、接着数等多种计算方法的表象。学生通过计算体验，进行算法优化，进一步认识理解“凑十法”。在此内化感知的基础上，拓展教材内容，通过数鸡蛋和小蚂蚁两道补充例题 ，激发学生运用“凑十法”解决问题的兴趣，达成并强化用“凑十法”计算9加几的学习目标。3、故事游戏激趣强化，巩固知识的灵活运用。利用到羊羊乐园参观游玩聪明屋、科学站、游乐场等故事情节，激发学生的学习热情，巩固学生对知识的掌握，达成灵活运用“凑十法”解决问题。