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学生借住已有的知识和经验自主参与编制口诀的活动，明白乘法口诀的来源，在交流汇报中发现口诀的规律，并利用规律记忆口诀。采用多种形式的练习来记忆口诀，运用口诀学习用数学方式解决生活中的实际问题。

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张霞　发表于 2014-01-10 08:31

讲师信息

张霞　新郑 --新郑孟庄镇小学

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7的乘法口诀教学设计.doc

7的乘法口诀课件.ppt

自我评价

优点：

对口诀的记忆，如果单纯的依靠读、背会引起学生的反感，所以我设计了多种形式的练习，让学生在练习中穿插读背口诀，学生的兴趣很浓。

不足：