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本节课的教学主要采用了创设求客厅地板面积的情境，为了突出重点，突破难点，我设计时主要是让学生自主探索，在具体的情境中领会转化的数学思想,体会并掌握计算组合图形的多种方法，并能够在比较的基础上选择最有效的方法解决实际问题。

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贾贵奇　发表于 2014-01-19 10:06

讲师信息

贾贵奇　高新 --郑州高新区石佛小学
郑州高新区石佛小学

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《组合图形的面积》教学设计.doc

组合图形的面积 -贾贵奇.ppt

自我评价

优点：

本节课能从学生感兴趣的事物和熟悉的生活情境出发，让学生充分体会到数学就在身边，感受到组合图形的趣味性，体会到数学的魅力。

不足：