基于课标要求，本节课的设计以学生动手，小组合作为主。在掷硬币实验中，学生们分工合作，经历了掷硬币的过程，感受到掷硬币结果的随机性，并通过实验数据的收集，整理，分析，感受到正、反面朝上的等可能性。体会“可能性相等，游戏规则才公平”，并将其应用到设计掷骰子规则活动中，设计出公平的掷骰子规则，即老师和学生双方赢得可能性相等。基于这样的设计，学生在课堂中分工合作，互帮互学，增强了数据处理的能力，也体验了随机事件及，事件发生的可能性。