小学大象版四年级下册《我们在呼吸》：学生知道人需要时刻不停的呼吸，部分学生知道人吸进的是氧气，呼出的是二氧化碳，但是学生对自己很熟悉的呼吸现象不能用语言规范的来描述，所以在对呼吸过程及呼吸变化的现象的描述中体现了教师的引导作用。 通过测试平静时和运动后1分钟呼吸的次数，使学生能发现和搜集相关的事实证据，能对活动中所记录的数据进行简单的分析，进一步培养学生在观察过程中，不断发现问题和提出问题的能力。