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高三学生对古诗词鉴赏具备了一定的鉴赏力，所以对古诗词讲解时略讲；侧重对苏轼作一专题研读。视频主要分为五个环节：第一个环节是多种形式的朗读：自由朗读、范读、配乐朗读、齐读和当堂背诵。第二个环节是自主鉴赏本首词。充分发挥学生参与鉴赏的能力，达到学生百花齐放，百家争鸣这样一个场面。第三个环节是比较阅读，让学生充分了解苏轼，感悟其人格魅力。第四个环节是“我来评苏轼”。课外写作让学生不仅仅是练笔更是对苏轼精神内涵的挖掘。第五个环节是“苏轼与高考作文”让学生感受苏轼学习不仅仅是精神食粮，它更有其实用价值。

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郑俊玲　发表于 2014-10-24 12:06

讲师信息

郑俊玲　郑州四十四中

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学生版：赤壁怀古导学案11.doc

念奴娇·赤壁怀古公开课郑俊玲.ppt12.ppt

自我评价

优点：

1.顺利的完成本节课所设置的三个学习目标。2.基于新课改和高效课堂的要求，本节课学生自主参与度高。3.引导学生学习苏轼的旷达的人生态度，效果很好。学生通过对苏轼的了解和分析，在思想上受到了洗礼，心灵得以震动。

不足：

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