本节课设计以填写履历表的形式展开，长课短教、降低难度，拉近学生与文本之间的距离，迅速切入到文章的核心，由此再向四面辐射。让学生在感知文本的基础上，进行充分的合作探究，以期充分发挥每个学生的自主性，形成师生间、生生间立体交流与互动，最大限度地调动全体学生的学习积极性，提高了课堂教学的效率。在充分挖掘文本之后，设置疑点让学生去探究孔乙己之死，并为孔乙己写悼词，抓住了教学的兴奋点，学生学得很积极，教师教得也轻松，是一个能体现自主、合作、探究学习方式的教学设计。