本节课高中地理必修一第五章第一节第一课的教学内容，我利用学生出行中拍摄的景观照和老师出行中拍摄的景观照的对比把学生带入了自然环境整体性的课堂学习中来。通过让学生用地理语言描述景观图，加强对地理环境构成要素的掌握，培养学生用地理视角看世界的意识。

   用学生做实验、观察实验、记录实验的教学过程，培养学生的动手能力、对比观察的能力。并帮助学生直观的认识到植被在保持水土、调节地表径流、增加下渗等方面的作用。

   通过案例探究活动的形式，培养学生的小组合作能力和根据所给材料信息探究地理问题的能力。并在探究活动中，引导学生对探究结果进行大声朗读记忆。培养学生养成良好的读书习惯。

  针对本节课的学习目标，精心设计了六道达标练习题，用来检测学习效果，反馈校正。

  课堂教学的最后环节，由学生梳理本节知识体系，并适时的提出“充分认识自然地理环境整体性，行动起来保护环境的”的环境倡议！引发学生的共鸣，并将环境意识付诸于行动！