在细化解读课标与教材的基础上设计教学。课堂教学时先展示我校景观图片，激发学生探究学习的兴趣。然后引导学生分析校园植物生长、黄土高原水土流失、东北森林减少导致地理环境的变化等实例，帮助学生理解地理环境要素的构成以及相互作用关系、地理环境整体性的基本内涵。

    最后的课堂检测是要求学生从地理环境整体性的视角分析校园里的一些现象——评价园林工人清扫落叶的举动、对比不同地砖材料的生态效益差异等，体现了学习对生活有用的地理的理念。

    本节课设计的最大亮点是引导学生分析丰富的实例特别是身边实例来学习较抽象的理论，学生学习起来兴趣盎然、效果颇佳。