这篇文章体裁是小说，叙事是小说最重要的表达方式。本节课通过简述故事、评说故事、探究主旨这三个环节展开，重点是评说故事环节，设计四个活动：

环节一：导入新课

多情自古恋故乡，“故乡”本就是个惹人情丝的字眼。感情渲染，引出课题。

环节二：简述故事

问题：这篇小说为我们讲述了什么故事？抓住故事中主要的情节、人物、环境进行概括。

环节三：评说故事

最想见到的闰土在55小节才出场，前面的内容是否能删？同时引用孔庆东的话“鲁迅作鲁迅做文章，第一绝不会跑题，第二绝对别开生面。”带出这一环节的几个活动。

活动一：作者写少年闰土用了19个小节，插叙这部分内容有什么作用？了解对比手法，是和后文的中年闰土形成鲜明的对比。

活动二：由上一活动引出对比阅读，对比闰土前后的变化，品读人物形象。抓住人物描写的语言、动作、神态、称呼等等，先朗读，批注，学生展示。

活动三：作者写少年闰土用了19个小节，插叙这部分内容还有什么深意？结合文中的关键句，讨论，明确少年闰土就代表儿时美丽的故乡，引到回忆中的故乡，丰富文章内容。

活动四：作者设置杨二嫂这一人物形象有什么作用？通过分析杨二嫂这一形象，认识到杨二嫂同闰土一样“辛苦”，都在改变。如果闰土的变化是个点，那么杨二嫂的变化加上闰土的变化就是面，由点及面，更立体的表现故乡都在改变，突出主题。