这节课基于标准的教学原则设计的。这节课设计思路清晰，课堂教学能根据教学设计，基本达到教学目的；体现了基于标准的教学设计的特点，在学习中运用各种手段让学生充分朗读，体会作品思想内涵，结合单元学习重点进行拓展延伸，有力的对学生进行思想道德的感染和熏陶。课堂也体现了以读代讲的教学原则，少分析，多领悟，以读代讲，就是以教师的读代替教师的讲；以学生的读代替教师的讲；以教师的读带动学生的读；以学生的读引发教师的讲；以学生的读引发学生的思、析、辩；以教师的读纠正学生的读；教学实施能以问题引发学生思考讨论，引导学生积极参与课堂教学，突出语言学科听、说、读、写四个环节的教学。