教学中，时老师以课文中人物的语言为朗读训练点，以关键词语和典型句式为词句训练点，以故事情节的冲突为思维训练点，通过对比人物的表情、动作和语言，使学生深刻理解文本，感悟人物品质，受到情感熏陶和思想启迪，感受国画艺术的魅力。

      在识字教学中，时老师注意调动学生的积极性，渗透方法和习惯的培养 。设计识字游戏，把生字编入拍手歌中，既活跃了气氛，愉悦了身心，在不知不觉中学生又加深了对课文的印象，一举多得，值得称道。