一节好的语文课，不仅仅是学到了语文知识，更应该是开启学生阅读的兴趣，打开关于语文学习的话题，启动一个有效的语文活动，苏晓丽这节课做到了这些。

首先，苏老师从整组备课，结合单元主题：献出我们的爱，在这节课中抓住谁给予了谁怎样的爱这个大问题，使本节课的学习沿着这样的思路，使思维有序开展。

其次，郭思乐教授主张语文课重在话题的打开，激扬思维，谈开来，以读引读，以读引写为重。在苏老师执教的这节课，通过先学识字，小组互学，课堂上只教孩子有难处的字词，为话题的打开创造了条件。老师引领学生合作交流重点问题“金吉娅为什么沉默不语？”，在探究中，打开更多话题，起到以读引读，以文带动班级活动的目的。这篇课文与《爱的教育》里的文章贴近，课前推荐阅读，有利于调动学生参与话题的积极性，对课文的学习体悟更深。从一节课引起“日行一善，记录在案”的活动，相机引导学生写《三一班爱的教育》。这种做法是语文教学上很大器有效的一笔。学习语文，就是要学生生活，学会更美好的生活，学会记录生活中的美。

当然，语文教学“仁者见仁，智者见智”，用心才会创造出华章！