赵京雯老师课堂教学最突出的特点，就是注重结合课堂学习内容，强调对学生语文学习能力的培养。赵老师执教的《威尼斯的小艇》一课，很多教学环节的设计都能充分体现她的教学特色。
一、巧妙利用各种学习资源
语文学习离不开课文，又不能局限于课文。结合课内学习适当补充阅读材料，能够完成课程标准提出的默读训练、拓展阅读等各项任务，由课内延伸到课外，课内外相辅相成，学生学有所练，学有所用，兴趣愈加浓厚，效率自然提高。
二、语言训练形式多样
语言的习得离不开模仿与训练，赵老师精心选取课文中的精彩句段，指导学生进行仿写、扩写、续写练习，在理解的基础上模仿，在模仿的过程中学习写法，语文知识的教学无声无形又实在有效。
三、合理运用教材范例
教材是用来教的，赵老师根据培养学生语感的需要，采用“增减删改”的方法对课文中的重点语句进行修改，引导学生在对比中体会不同表达方式的优劣与区别，学生在不知不觉中提高了对语言的鉴赏辨别能力。
纵观整节课，赵老师心中有目标，眼中有学生，教学语言精炼生动，课堂调控收放自如，真正实现了基于标准教学的科学理念。