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本节课选自人教版小学语文二年级下册，是一篇略读课文。课堂上教师能让学生运用已初步具备的独立识字能力去识字。通过默读、指名读、分角色读等方式，采用自读自悟、抓关键词句、联系上下文等阅读方式，感受人物的美好品质，并通过创设口语交际情境让学生在潜移默化中受到思想教育。

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宗晓麟　发表于 2015-04-07 12:12

讲师信息

宗晓麟　二七区建新街小学

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自我评价

优点：

课堂氛围轻松，学生能积极参与学习活动。

不足：