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这是一篇科学童话，课文采用科学童话的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼、浅显，符合儿童特点。主要讲述大树旁边的地里种了许多花生。小松鼠原本打算等花生结了果，摘下来留着冬天吃。可是等到花都落了，却找不到一个花生，他很奇怪：是谁把花生摘走了呢？本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。课文结尾小松鼠的问题既与课题呼应又引发学生思考。

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刘晓霞　发表于 2015-04-07 15:14

讲师信息

刘晓霞　郑州航空港经济综合实验区实验小学

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《小松鼠找花生》教学设计.doc

自我评价

优点：

依据课标，本节课设置的目标明确具体，教材处理深浅适宜，课型特点把握得好。教师创设多种情境引导学生识字、写字、读书，学生充分参与到了学习活动中，思维活跃。通过游戏识字、随文识字、写字等环节，提高了识字、写字效率。

不足：

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