针对2011年新课程标准要求，语文教学应加大语言文字的实践运用，其中第二学段应落实“段”的训练。所以本课在第一课时教学设计中，教师旨在抓住游览顺序，通过感知整体，了解游记特点，然后重点讲“过孔隙”一段，梳理出本文的表达特色，让学生体会作者的写作方法，并从“学”到自己“写”，让学生学以致用，真正做到“读写结合，一课一得”。
最新视频(海菲菲)
()
()
