本次录课，一次录制成功，因为是一节听说课，因此在听完成的基础之上，我领着学生多说，多动嘴，去练习刚刚学过的句型。并且，在2d的处理上，我也大胆的使用了听--知--用的方法，通过听回答问题让学生把握对话的内容，然后鼓励他们小组合作，自己分角色表演对话，这对于学生来说，是一个很好的锻炼一会。在展示环节，我找了一对程度稍好的学生和一对程度稍弱的学生，通过他们的展示，让他们有勇气去表达，去展示和运用。