认真组织学生进行录课，授课前精心制作了导学案、教学设计，课件制作过程能利用生活中的例子进行情景化的语法教学，能够很大程度地激发学生学习英语语法的兴趣。教学环节由浅入深，第一步：复习关系代词的基本用法，然后通过练习进行巩固；第二步：通过guessing games 引入新课；第三步：给学生model,让学生理解关系代词的由来，让学生通过例子总结关系代词是根据什么来选定的；第四步：练习巩固；第五步：通过归纳总结、小组讨论让学生总结介词+which/whom 的区别以及介词+which与关系副词when、where的转化，然后总结关系代词与关系副词的区别；第六步：通过练习竞赛的方式进一步巩固本节课所学知识；第七步：课堂总结；第八步：作业布置。 真正做到了结合学情进行教学，学生积极主动，师生互动自然，真正体现了以学生为主体、老师为主导的课堂模式。