以听说为主，首先为学生创设一个与生活密切相关的问路、指路的生活情景，学习礼貌地向他人询问信息，从而练习where, how,引导的宾语从句。接下来用表示地点的图片引出本节课重点单词和1a中词组，让学生会背默后带出听力。听时给学生讲明听时任务与听时技巧，即带着问题去听答案。听后让学生运用听力内容编制对话，再次巩固练习问路指路句型。后用路标和物体方位图引导学生复习总结七八年级时学过的指路常用语和表示位置的地点介词短语，为学生扫清障碍。接下来我设计了由浅入深的三个任务，让学生逐步完成阅读任务。全部听完后是一个句型拓展环节，让学生总结本节课所学到的问路指路句型。接下来是学生合作交流环节，让学生用本节句型和学校附近的几家大型超市，影剧院，广场让学生情景交际。小结之后是当堂达标环节，让学生自主完成习题，如有不过关者进行二次过关。