本节课为Unit 3的第一课时，是一节听说课。我制定了两个具体的学习目标，并通过设置与学生生活联系密切的场景，导入新课。通过图片，引导学生说出相关的短语和关键句型，随后引入听力，通过听力的对话引出pair work。 在小组活动中，学生的创造力，小组合作能力，口头表达能力以及知识的综合运用能力得到了进一步的展示和提升课堂活动以生为主，给学生大量练习和表达的机会，课堂提问面大，教学过程中及时兼顾到了学情。