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环节一：视频“新华网评：如此高规格表彰劳模，有何深意？”导入

环节二：就业意义

环节三：就业措施——参加活动“模拟招聘会”

——围绕“怎样解决就业问题（靠劳动者？靠党和政府？）”展开辩论

环节三：劳动者维权——分析案例 “90后女孩小娟（化名）喜欢快递员一职，但因为是“女性”遭到拒绝。”

环节四：交流收获

环节五：课后小论文

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陈桂芳　发表于 2015-11-26 16:43

讲师信息

陈桂芳　郑州十二中
陈桂芳，郑州市第十二中学政治教师，从教10年。

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自我评价

优点：

１.本框题的案例选择做到了新、紧、活，贴近学生实际，符合学生认知和兴趣，并且适当介绍国家政策，充分体现了思想政治课的学科特点。２.根据教学内容设计的“选择职业——怎样就业——就业维权”几个连贯的学生活动，把就业压力、就业观、政府行为、劳动者维权有机结合，符合高一学生的思维水平，教学过程比较流畅。

不足：

１.模拟招聘会的组织活动应该更多地发挥学生的主动性和创造性，以达到更好的效果。２.设问方式和时机、及时的点评和鼓励、深入的引导和总结等方面有待改进。