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当前位置:首页 > 小学英语 > 二七区汝河路小学 陈慧 pep Unit 2 Ways to go to school B Read and write

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本视频是pep人教版小学六年级上册英语Unit 2 Ways to go to school B Read and write部分教学内容,是一节阅读课,谈论的话题是四个国家的孩子上学所采取的交通方式。本课我采用任务型教学,任务前设计了语言预热,导入话题,任务中,学生分层次感知语篇、理解语篇、进行语言操练,通过跟读、模仿、小组合作等活动,学生能够自己组织语言,形成一定语篇。任务后学生根据文本设计了思维导图和自己的交通安全海报,并能写下来进行讨论,充分调动学生头脑中的已有语言知识,巩固学生的语言控制能力,最大限度地挖掘学生的潜力,让学生在分组学习和自主学习中形成思维的碰撞,充分激活学生的语言思维能力,达到综合运用语言的目的。


陈慧 发表于 2015-12-09 14:01
讲师信息
陈慧 二七区汝河路小学
陈慧,女,1973年出生,小学高级教师,现任教于郑州市二七区汝河路小学,英语教育专业,大学本科学历。自参加工作以来,工作认真负责,尊重学生,热爱学生,积极参加各种教育、教研活动,促进了自己教学能力的提高,多次获得各种奖励, 论文《浅谈如何提高学生英语兴趣》荣获郑州市教科研论文二等奖;公开课《My friends》荣获区一等奖;2010年辅导学生在郑州市首届小学生英语故事电视大赛中荣获一等奖;2012年和2015年在二七区小学英语课本剧展评活动中辅导学生均荣获区一等奖, 本人也多次被评为“区优秀辅导老师”和“区先进教师”。 教育感言:让学生学得更轻松,真正做到“It is fun ,it is easy.”。
自我评价
优点:
本节课我始终注重培养学生的听、说、读、写能力,贯彻阅读最终是为写作服务的宗旨,所以在设计这节课时,我从greeting, lead-in, new words introduction, pre-reading, while-reading 到post-reading的各个环节中都充分考虑到学生综合能力培养。课堂导入为词汇教学做准备,词汇教学为阅读做准备,阅读教学为写作做准备,环环相扣让阅读课达到最终目标即提升了学生的写作能力。
不足:
本节课我指导学生阅读做得不够细致,在学生阅读时应该多关注学生的语音、语调。在开展小组合作学习时,应把成绩好的同学和中下生编在一个小组,大家分工合作,关注学困生,让每一个孩子在这一节课中都有所收获。
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