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本节课是以学生为主、“教学评一致性”为原则进行教学的，课堂上充分借助动画等多媒体手段吸引学生，帮助学生理解；创设“数学研究室”的情境，并用由浅入深、由易到难的问题串的形式，逐步引导学生动手操作、独立思考、小组合作探究，并进行成果展示。学生形成“我的课堂我做主，我的学习我自主”的意识，参与度高，课堂效果较好。

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代彬　发表于 2015-12-09 23:35

讲师信息

代彬　（郑东）郑州八十四中

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代彬角的比较教学方案包.zip

自我评价

优点：

我觉得我的教学有以下几个特点：1、善于利用动画、视频等多媒体手段辅助教学，吸引学生。2、在教学环境设置中，善于创新。在本节课中就创设了“数学研究室”这个情境，与学生一起研究问题，得出结论。3、在教学过程中，善于循序渐进的引导学生，让学生自己得出结论，并鼓励小组展示成果。

不足：

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