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整节课通过创设情境，以问题为载体给学生提供探索的空间，引导学生积极探索。我充分地发挥了学生的主体作用，把课堂交给学生，学生先独立完成、再小组讨论交流、然后学生代表上台展示、教师指导、学生反馈,环环紧扣。让学生在探究问题的过程中积极参与到教学中，展示他们的想象能力和总结能力。

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王小华　发表于 2015-12-16 15:39

讲师信息

王小华　郑州一○七中学
中学一级教师，郑州市骨干教师，担任了近八年的班主任工作，曾获得郑州市下乡支教先进个人和郑州市青年优秀教师的荣誉称号，所作课件获郑州市一等奖，多次辅导学生竞赛，本人被评为郑州市优秀辅导教师。

原始文件请联系作者获取

《角》教学方案、课件--王小华.rar

自我评价

优点：

本节课的导入环节比较好，学生通过动手设计组徽，呈现出了角的美丽，在讲解新知识之前把学生的注意力吸引到课堂上来，同时充分地发挥了学生的主体作用，把课堂交给学生，课堂环节一步步推进。本节课整体进展的较好，学生掌握的也比较好。

不足：