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在初中已经涉及了集合方面的内容,但集合这个概念还是很抽象。在本节课中,新的符号比较多,对学生而言是一个难点,但能让学生知道在某种意义上数学是一门研究符号的科学,在第一堂课就对数学符号有一个正确的认识。在教学过程中创设了一些情境,让学生自然、快乐、自觉地学习数学。注重培养学生的探索、创新、总结和实践能力,增加了学生上台演练的环节。
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李继成
发表于 2015-12-16 16:51
讲师信息
李继成
郑州市第七中学
李继成,男,中学数学一级教师;郑州市优秀教师,郑州市中小学德育工作先进个人,市优秀班主任,市高招工作先进个人,市教育先进工作者,市科技创新大赛优秀辅导教师,全国数学竞赛优秀辅导员,全国中学生数理化学科能力竞赛优秀教练员;论文《从高考数学选择题谈有效性解题》、《新教育模式下的师德内涵》等获河南省中小学教师优秀论文一等奖。
原始文件请联系作者获取
集合的含义与表示.rar
自我评价
优点:
讲课灵活生动,注重培养学生的探索、创新、讨论、总结和实践能力,安排学生上台展示演练。
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